Estrategias didácticas para trabajar la pronunciación en la clase de ELE para angloparlantes
Facilitadora: Mónica Loza (Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas)
Sobre la sesión
La enseñanza de la pronunciación del español a estudiantes angloparlantes de ELE presenta desafíos y oportunidades únicas. Por eso, el taller iniciará con una puntual revisión del sistema consonántico y vocálico del español. Además, se identificarán las principales dificultades para los estudiantes angloparlantes de ELE. Luego, se compartirán estrategias para trabajar la pronunciación del español con estudiantes angloparlantes.
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Sesión 1: Sistema vocálico del español
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Sesión 2: Las consonantes en español (punto, modo y sonoridad)
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Sesión 3: Consonantes con mayor dificultad I
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Sesión 4: Consonantes con mayor dificultad II
Cada sesión tendrá una duración de 1 hora y 30 minutos. El tiempo incluye el espacio para que los participantes puedan iniciar su propuesta didáctica para trabajar la pronunciación de las vocales y consonantes.
Sobre la tallerista
Mónica Loza es magíster en Educación con mención en Docencia Superior y Gestión del Aprendizaje por la Universidad Peruanas de Ciencias Aplicadas. Tiene un bachiller en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Además, obtuvo una certificación en Docencia Digital por la Universidad Peruanas de Ciencias Aplicadas. Asimismo, llevó cursos complementarios sobre “Diseño de materiales digitales” y “Planificación de Sesiones Didácticas en la Modalidad Virtual”.
Tiene experiencia en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación de recursos educativos para el aprendizaje del español, integrando las nuevas tecnologías. Ha brindado capacitaciones a la plana docente de Peace Corps (Cuerpo de Paz en Perú) en el diseño, desarrollo e implementación de cursos virtuales con Moodle. Ha participado como tallerista en la I Jornada de formación ELE "Nuevos entornos de enseñanza-aprendizaje de ELE”, organizado por la Universidad Ricardo Palma (2023).
Cuenta con formación especializada en la enseñanza del español como lengua extranjera por la Universidad Ricardo Palma en Instituto Cervantes (2012). Tiene una certificación como Examinadora de Suficiencia Lingüística por la American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL). Cuenta con más de 10 años de experiencia en la enseñanza del español para fines específicos.
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